diumenge, de juny 19, 2005

el b u i t en la literatura

l'espai en blanc.
o l'espai en negre perquè el blanc és el cúmul de tots els colors. El negre. El forat negre de la tinta. Les paraules. No, no.
el silenci. Les el.lipsis (temporal).
I en l'espai? o la multidimensionalitat psicològica, invisible, de l'argument.

Perquè per ser hi ha d'haver no ser en coexistència. I no en un sentit formal, només.
Mallarmé va incorporar el buit en l'espai en blanc de la pàgina.
Els dadaistes (futuristes primer) van incorporar-lo en la sintaxi. Però penso en el concepte. En el sobreentès, en la suggestió o la implicitat. El no ser del concepte.
Aleshores la sintaxi, la forma, apareix en ressonància.

dissabte, de juny 18, 2005

l i t e r a t u r a p o p u l a r

el XVI XVII i XVIII
són segles que, en la literatura catalana,
duen l'etiqueta de Decadència
perquè l'art, lligat a la cort, es feia en castellà.

L'art i la literatura populars d'aquells segles
eren més vius que mai
i aquests sí que es feien en català

però això no té importància

(no sé, si perquè no era de la cort
o perquè era en català)

el que sí que importa és que almenys,
en una assignatura
ens estalviem tres segles.

divendres, de juny 10, 2005

i la poesia

fa dies
molts dies molts sdiesdiesdiesdiesdiesdiesdiesdiesdiesdiesdiesdiesdiesdiesdiesdiesdiesdiesdiesdiesdiesdiesddiesdiesdiesdiesdiesdiesdiesdiesdiesdiesdiesddiesdiesdiesdiesdiesdiesdiesdiesdiesdiesdiesddiesdiesdiesdiesdiesdiesdiesdiesdiesdiesdiesd

que escric sobre la poesia

i he hehe après una cosa: per plantejar-se qualsevol tema,
per entrar-hi a fons i desvirgar-lo cal, abans que res,
d e s f e r l a c o n f u s i ó c o n c e p t i v a .

dijous, de juny 09, 2005

algú

Estic aquí, sola.
Aquí no conec ningú, per tant aquí no sóc ningú.
Però he descobert, precisament essent ningú, que sóc algú per algú d’aquí.
Quan surto i una persona em somriu i pensa, i aquesta qui és?, veig que sóc algú.
Substància. Ésser.
A molts llocs, quan ja et coneixen, et fas transparent.
A molts llocs, quan ningú no es coneix amb ningú, tothom és algú.

dimecres, de juny 08, 2005

no tinc res a dir tret de no tinc res a dir

dimarts, de juny 07, 2005

trans-sexualitat

un caparassó de capa caïda
a poc a poc el cargol s’arrossega
a la col
acarrea massa pes des de luego
a poc a poc el cargol balanceja
el sojorn
rebeco diu que ho vol solventar
a poc a poc el cargol es desferma
la closca

la bavosa es posa el xubasquero

dilluns, de juny 06, 2005

diumenge, de juny 05, 2005

Francis Alÿs

l'altre dia, el dia.. dos.., em sembla, vaig estar amb l'Alÿs al macba, amb ell, el seu curador i unes quantes persones més que fèiem d'intèrprets (el retard de l'artista va facilitar que poguéssim passejar per la seva obra abans de consumir un itinerari i l'explicació de cada instal.lació).

A banda de l'ombra genial de la bandera de la plaza del Zócalo em va interessar molt una història petita i marginal en un racó gairebé invisible: Los siete niveles de la basura.

"It's said that in Mexico City all garbage throught 7 stages of sifting from the moment it is thrown on the street until its final destination at the garbage."

Alÿs va agafar unes peces de metall que havia fet (set cargols amb dues closques), els va dispositar per separat en bosses d'escombraries i ho va anar a llençar a set parts distants de México DF.

La brossa com a modus de supervivència. Els set nivells del procés d'escombraries permeten la circulació d'escombraries.

Alÿs continua estant pendent dels mercats de les puces per trobar si algú ha interceptat la seva obra.
De moment ha recuperat una peça, i una segona que va trobar no la va comprar perquè la venien massa cara.

divendres, de juny 03, 2005

23 d'abril

sí, va ser el dia del llibre ara fa unes quantes hores
no gaire lluny d'aquí
que vaig fer una instal.lació als baixos de l'ajuntament (m 1 Acció d’ajuntar o d’ajuntar-se. 2 Còpula, acte carnal)...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................quan.la.literatura.perd.els.papers......